| Dato |
Dato for udsendelse af spørgeskema |
| Q4_1 |
Om indflydelse og udviklingsmuligheder i dit arbejde Har du indflydelse på, hvordan du løser dine arbejdsopgaver? |
| Q4_2 |
Om indflydelse og udviklingsmuligheder i dit arbejde Har du tilstrækkelige beføjelser ift. det ansvar, du har i dit arbejde? |
| Q4_3 |
Om indflydelse og udviklingsmuligheder i dit arbejde Har du mulighed for at træffe væsentlige beslutninger om dit arbejde? |
| Q4_4 |
Om indflydelse og udviklingsmuligheder i dit arbejde Har du indflydelse på, i hvilken rækkefølge du løser dine arbejdsopgaver? |
| Q5_1 |
Om udviklingsmuligheder i dit arbejde Giver dit arbejde dig muligheder for at udvikle dine kompetencer? |
| Q5_2 |
Om udviklingsmuligheder i dit arbejde Har du meget varierede arbejdsopgaver? |
| Q5_3 |
Om udviklingsmuligheder i dit arbejde Har du muligheder for at lære noget nyt gennem dit arbejde? |
| Q5_4 |
Om udviklingsmuligheder i dit arbejde Har du gode muligheder for efter- og videreuddannelse? |
| Q6_1 |
Om rolleklarhed i dit arbejde. Dvs. i hvilken grad kender du den rolle, som du forventes at udfylde i din arbejdsfunktion? Er der klare mål i dit eget arbejde? |
| Q6_2 |
Om rolleklarhed i dit arbejde. Dvs. i hvilken grad kender du den rolle, som du forventes at udfylde i din arbejdsfunktion? Ved du nøjagtigt, hvad der forventes af dig i dit arbejde? |
| Q6_3 |
Om rolleklarhed i dit arbejde. Dvs. i hvilken grad kender du den rolle, som du forventes at udfylde i din arbejdsfunktion? Ved du, hvornår du har udført dit arbejde godt? |
| Q6_4 |
Om rolleklarhed i dit arbejde. Dvs. i hvilken grad kender du den rolle, som du forventes at udfylde i din arbejdsfunktion? Ved du helt klart, hvad der er dine ansvarsområder? |
| Q7_1 |
Om rollekonflikter i dit arbejde. Dvs. når fx ledere eller kollegaer har forventninger til den arbejdsindsats, som du skal levere, som ikke stemmer overens med din opgaveforståelse eller de ressourcer, du har til rådighed. Skal du gøre ting, som du føler, burde gøres anderledes? |
| Q7_2 |
Om rollekonflikter i dit arbejde. Dvs. når fx ledere eller kollegaer har forventninger til den arbejdsindsats, som du skal levere, som ikke stemmer overens med din opgaveforståelse eller de ressourcer, du har til rådighed. Bliver der stillet modstridende krav til dig i dit arbejde? |
| Q7_3 |
Om rollekonflikter i dit arbejde. Dvs. når fx ledere eller kollegaer har forventninger til den arbejdsindsats, som du skal levere, som ikke stemmer overens med din opgaveforståelse eller de ressourcer, du har til rådighed. Indeholder dit arbejde opgaver, som er i modstrid med dine personlige værdier? |
| Q7_4 |
Om rollekonflikter i dit arbejde. Dvs. når fx ledere eller kollegaer har forventninger til den arbejdsindsats, som du skal levere, som ikke stemmer overens med din opgaveforståelse eller de ressourcer, du har til rådighed. Må du nogle gange afslutte en opgave, før du føler, du er færdig med den? |
| Q8_1 |
Om muligheder for at udføre dine arbejdsopgaver Giver forholdene på din arbejdsplads mulighed for, at du kan udføre arbejdet tilfredsstillende? |
| Q8_2 |
Om muligheder for at udføre dine arbejdsopgaver Har du de redskaber, du har behov for (fx hjælpemidler, værktøj, maskiner, IT-løsninger mv.), så du kan udføre arbejdet tilfredsstillende? |
| Q8_3 |
Om muligheder for at udføre dine arbejdsopgaver Er der nok medarbejdere på arbejde til, at du kan udføre dit arbejde tilfredsstillende? |
| Q8_4 |
Om muligheder for at udføre dine arbejdsopgaver Kan du udføre dit arbejde i en kvalitet, du er tilfreds med? |
| Q9_1 |
Om arbejdsmængde Hvor ofte sker det, at du ikke når alle dine arbejdsopgaver? |
| Q9_2 |
Om arbejdsmængde Hvor ofte får du uventede arbejdsopgaver, der sætter dig under tidspres? |
| Q9_3 |
Om arbejdsmængde Hvor ofte har du tidsfrister. der er svære at overholde? |
| Q9_4 |
Om arbejdsmængde Kommer du bagud med dit arbejde? |
| Q10_1 |
Om følelsesmæssige krav i dit arbejde Bringer dit arbejde dig i følelsesmæssigt krævende situationer? |
| Q10_2 |
Om følelsesmæssige krav i dit arbejde Har du i dit arbejde kontakt til personer, der er modvillige eller aggressive over for dig? |
| Q10_3 |
Om følelsesmæssige krav i dit arbejde Har du i forbindelse med dit arbejde relationer, der er følelsesmæssigt vanskelige at håndtere? |
| Q10_4 |
Om følelsesmæssige krav i dit arbejde Har du i dit arbejde kontakt til personer, der befinder sig i vanskelige situationer (personer, der fx er ramt af alvorlig sygdom, ulykke, sorg eller sociale problemer)? |
| Q12_1 |
Om relationer til dine nærmeste kollegaer Hjælper I kollegaer, der har for meget at lave, der hvor du arbejder? |
| Q12_2 |
Om relationer til dine nærmeste kollegaer Er der en følelse af sammenhold og samhørighed blandt dig og dine kollegaer? |
| Q12_3 |
Om relationer til dine nærmeste kollegaer Er du og dine kollegaer enige om, hvad der er det vigtigste i jeres arbejdsopgaver? |
| Q12_4 |
Om relationer til dine nærmeste kollegaer Er du og dine kollegaer gode til at samarbejde, når der opstår problemer, der kræver fælles løsninger? |
| Q13_1 |
Om tillid til dine kollegaer Holder du og dine kollegaer hinanden underrettede om ting, der er vigtige, for at I kan udføre arbejdet godt? |
| Q13_2 |
Om tillid til dine kollegaer Har du tillid til dine kollegaers evne til at gøre tingene godt? |
| Q13_3 |
Om tillid til dine kollegaer Kan du give udtryk for dine meninger og følelser over for dine nærmeste kollegaer? |
| Q13_4 |
Om tillid til dine kollegaer Stoler du og dine kollegaer i almindelighed på hinanden? |
| Q14_1 |
Om din nærmeste leder på din arbejdsplads Er forholdet mellem din nærmeste leder og medarbejderne præget af gensidig respekt og anerkendelse? |
| Q14_2 |
Om din nærmeste leder på din arbejdsplads Har din nærmeste leder stor forståelse for det arbejde, medarbejderne udfører? |
| Q14_3 |
Om din nærmeste leder på din arbejdsplads Tager din nærmeste leder hensyn til medarbejdernes behov og synspunkter, når han eller hun træffer beslutninger? |
| Q14_4 |
Om din nærmeste leder på din arbejdsplads Bidrager din nærmeste leder til at løse konkrete problemer i hverdagen? |
| Q16_1 |
Trusler arbejdspladsen Har du inden for de seneste 12 måneder været udsat for trusler i forbindelse med dit arbejde? (Med trusler menes mundtlige eller skrftlige trusler eller truende adfærd) |
| Q17_1 |
Hvem er du blevet truet af? - Et barn/en ung |
| Q17_2 |
Hvem er du blevet truet af? - Pårørende til et barn og/eller en ung |
| Q17_3 |
Hvem er du blevet truet af? - Kollegaer |
| Q17_4 |
Hvem er du blevet truet af? - Leder |
| Q17_5 |
Hvem er du blevet truet af? - Trusler/truslerne er givet anonymt |
| Q17_6 |
Hvem er du blevet truet af? - Ønsker ikke at svare |
| Q18_1 |
Vold på arbejdspladsen Har du inden for de seneste 12 måneder været udsat for fysisk vold i forbindelse med dit arbejde? |
| Q19_1 |
Hvem var voldelig mod dig? - Et barn/en ung |
| Q19_2 |
Hvem var voldelig mod dig? - Pårørende til et barn og/eller en ung |
| Q19_3 |
Hvem var voldelig mod dig? - Kollegaer |
| Q19_4 |
Hvem var voldelig mod dig? - Leder |
| Q19_5 |
Hvem var voldelig mod dig? - Trusler/truslerne er givet anonymt |
| Q19_6 |
Hvem var voldelig mod dig? - Ønsker ikke at svare |
| Q21_1 |
Oplevelse af mening i arbejdet Føler du dig motiveret og engageret i dit arbejde? |
| Q21_2 |
Oplevelse af mening i arbejdet Er dine arbejdsopgaver meningsfulde? |
| Q21_3 |
Oplevelse af mening i arbejdet Synes du, at dine arbejdsopgaver er interessante og inspirerende? |
| Q21_4 |
Oplevelse af mening i arbejdet Giver dit arbejde dig selvtillid og arbejdsglæde? |
| Q22_1 |
Involvering i arbejdspladsen Vil du anbefale andre at søge en stilling på din arbejdsplads? |
| Q22_2 |
Involvering i arbejdspladsen Fortæller du dine venner, at din arbejdsplads er et godt sted at arbejde? |
| Q22_3 |
Involvering i arbejdspladsen Er du stolt over at arbejde på din arbejdsplads? |
| Q22_4 |
Involvering i arbejdspladsen Inspirerer din arbejdsplads dig til at yde dit bedste? |
| Q23_1 |
Samspil mellem arbejdsliv og privatliv Tager dit arbejde så meget af din energi, at det går ud over privatlivet? |
| Q24_1 |
Tilfredshed med dit job (Laveste niveau af tilfredshed 1 - Højeste niveau af tlifredshed 10) Hvor tilfreds er du med dit job som helhed, alt taget i betragtning? |
| Q26 |
Føler du generelt, at du har de nødvendige kompetencer til at udføre dit arbejde her på børne- og ungehjemmet? |
| Q27_1 |
I hvilken grad oplever du i dit arbejde, at du lykkes med at… ...sætte dig i børnene og/eller de unges sted? |
| Q27_2 |
I hvilken grad oplever du i dit arbejde, at du lykkes med at… ...aflæse, hvad der skal til for at give børnene og/eller de unge en god dag? |
| Q27_3 |
I hvilken grad oplever du i dit arbejde, at du lykkes med at… ...få ro på børnene og/eller de unge, når der er optræk til en voldsom situation? |
| Q27_4 |
I hvilken grad oplever du i dit arbejde, at du lykkes med at… ...håndtere situationen, når den er voldsom? |
| Q27_5 |
I hvilken grad oplever du i dit arbejde, at du lykkes med at… ...lære af dine egne erfaringer med at håndtere voldsomme situationer? |
| Q27_6 |
I hvilken grad oplever du i dit arbejde, at du lykkes med at… ...følge op på voldsomme situationer og magtanvendelser med det barn/den unge, der var indblandet? |
| Q27_7 |
I hvilken grad oplever du i dit arbejde, at du lykkes med at… ...følge op på voldsomme situationer og magtanvendelser med de børn/de unge, der var vidne til hændelsen? |
| Q28_1 |
I hvilken grad oplever du i dit arbejde, at du lykkes med at kommunikere med et barn/en unge om, hvad… ...der kan gøre hans/hendes dag god? |
| Q28_2 |
I hvilken grad oplever du i dit arbejde, at du lykkes med at kommunikere med et barn/en unge om, hvad… ...der kan belaste ham/hende? |
| Q28_3 |
I hvilken grad oplever du i dit arbejde, at du lykkes med at kommunikere med et barn/en unge om, hvad… ...hun/han selv kan gøre, når han/hun oplever, at noget belaster ham/hende? |
| Q28_4 |
I hvilken grad oplever du i dit arbejde, at du lykkes med at kommunikere med et barn/en unge om, hvad… ...du kan gøre, når du oplever, at noget belaster ham/hende? |
| Q28_5 |
I hvilken grad oplever du i dit arbejde, at du lykkes med at kommunikere med et barn/en unge om, hvad… ...du kan gøre, når en situation med ham/hende bliver voldsom? |
| Q28_6 |
I hvilken grad oplever du i dit arbejde, at du lykkes med at kommunikere med et barn/en unge om, hvad… ...hvad der skete, hvis en situation med ham/hende har været voldsom? |
| Q28_7 |
I hvilken grad oplever du i dit arbejde, at du lykkes med at kommunikere med et barn/en unge om, hvad… ...hvad der skete, hvis du har foretaget en magtanvendelse på ham/hende? |
| Q28_8 |
I hvilken grad oplever du i dit arbejde, at du lykkes med at kommunikere med et barn/en unge om, hvad… ...hvad der skete, hvis han/hun har været vidne til en voldsom situation eller magtanvendelse foretaget på et andet barn/en anden ung? |
| Q29_1 |
I det følgende vil vi bede dig angive, hvor enig/uenig du er i en række udsagn vedrørende fysiske magtanvendelser på det børne- og ungehjem, hvor du arbejder. I dagligdagen er det let at vurdere, hvorvidt der er behov for at anvende fysisk magt mod et barn/en ung. |
| Q29_2 |
I det følgende vil vi bede dig angive, hvor enig/uenig du er i en række udsagn vedrørende fysiske magtanvendelser på det børne- og ungehjem, hvor du arbejder. I dagligdagen er det let at vurdere, om man har brugt fysisk magt over for et barn/en ung. |
| Q29_3 |
I det følgende vil vi bede dig angive, hvor enig/uenig du er i en række udsagn vedrørende fysiske magtanvendelser på det børne- og ungehjem, hvor du arbejder. I dagligdagen er det let at vurdere, om der er hjemmel til at bruge fysisk magt over for et barn/ en ung. |
| Q30_1 |
Hvilke forhold kan gøre det vanskeligt at vurdere, hvorvidt der er behov for at anvende et fysisk indgreb mod et barn/en ung? - Det er ofte vanskeligt at vurdere, hvornår barnet/den unge udgør tilstrækkelig fare for sig selv. |
| Q30_2 |
Hvilke forhold kan gøre det vanskeligt at vurdere, hvorvidt der er behov for at anvende et fysisk indgreb mod et barn/en ung? - Det er ofte vanskeligt at vurdere, hvornår barnet/den unge udgør tilstrækkelig fare for andre. |
| Q30_3 |
Hvilke forhold kan gøre det vanskeligt at vurdere, hvorvidt der er behov for at anvende et fysisk indgreb mod et barn/en ung? - Det er ofte vanskeligt at vurdere, om det er nødvendigt at gribe ind i barnets eller den unges selvbestemmelsesret for at kunne drage den nødvendige daglige omsorg for barnet eller den unge. |
| Q30_4 |
Hvilke forhold kan gøre det vanskeligt at vurdere, hvorvidt der er behov for at anvende et fysisk indgreb mod et barn/en ung? - Det er ikke vanskeligt at vurdere, hvorvidt der er behov for at anvende et fysisk indgreb mod et barn/en ung. |
| Q30_5 |
Hvilke forhold kan gøre det vanskeligt at vurdere, hvorvidt der er behov for at anvende et fysisk indgreb mod et barn/en ung? - Ved ikke |
| Q30_6 |
Hvilke forhold kan gøre det vanskeligt at vurdere, hvorvidt der er behov for at anvende et fysisk indgreb mod et barn/en ung? - Andet, beskriv: |
| Q30_x |
Andet, beskriv: |
| Q31_1 |
Hvilke forhold kan gøre det vanskeligt at vurdere, hvorvidt man har brugt fysisk magt over for et barn/en ung? - Det er ofte vanskeligt at skelne mellem, hvornår der er tale om fysisk guidning og fysisk magtanvendelse. |
| Q31_2 |
Hvilke forhold kan gøre det vanskeligt at vurdere, hvorvidt man har brugt fysisk magt over for et barn/en ung? - Det kan, bl.a. i forhold til yngre børn, være vanskeligt at vurdere, om man overskrider grænsen mellem omsorgshandlinger og egentlig magtanvendelse, fx i hygiejnesituationer. |
| Q31_3 |
Hvilke forhold kan gøre det vanskeligt at vurdere, hvorvidt man har brugt fysisk magt over for et barn/en ung? - Særligt i forhold til børn og unge med nedsat funktionsevne: Det kan være vanskeligt at vurdere, om man har brugt fysisk magt, fordi børn og unge med nedsat funktionsevne kan have svært ved at vise eller kommunikere, eksempelvis hvis de er imod at få tøj på. |
| Q31_4 |
Hvilke forhold kan gøre det vanskeligt at vurdere, hvorvidt man har brugt fysisk magt over for et barn/en ung? - Det er ikke vanskeligt at vurdere, hvorvidt man har brugt fysisk magt over for et barn/en ung. |
| Q31_5 |
Hvilke forhold kan gøre det vanskeligt at vurdere, hvorvidt man har brugt fysisk magt over for et barn/en ung? - Ved ikke |
| Q31_6 |
Hvilke forhold kan gøre det vanskeligt at vurdere, hvorvidt man har brugt fysisk magt over for et barn/en ung? - Andet, beskriv: |
| Q31_x |
Andet, beskriv: |
| Q32_1 |
Har du deltaget i et opkvalificeringsforløb inden for nedenstående temaer i de seneste to år? - Forebyggelse af voldsomme situationer og magtanvendelser på det anbringelsessted, hvor du arbejder.Ved et opkvalificeringsforløb forstås forløb, der har haft til formål at styrke medarbejdernes kompetencer og forståelse inden for et bestemt tema. Herved forstås altså ikke deciderede efter- og videreuddannelsesforløb, der er ECTS-givende |
| Q32_2 |
Har du deltaget i et opkvalificeringsforløb inden for nedenstående temaer i de seneste to år? - Håndtering af voldsomme situationer og magtanvendelser på det anbringelsessted, hvor du arbejder.Ved et opkvalificeringsforløb forstås forløb, der har haft til formål at styrke medarbejdernes kompetencer og forståelse inden for et bestemt tema. Herved forstås altså ikke deciderede efter- og videreuddannelsesforløb, der er ECTS-givende |
| Q32_3 |
Har du deltaget i et opkvalificeringsforløb inden for nedenstående temaer i de seneste to år? - Viden om reaktionsmønstre hos børn og unge på det anbringelsessted, hvor du arbejde.Ved et opkvalificeringsforløb forstås forløb, der har haft til formål at styrke medarbejdernes kompetencer og forståelse inden for et bestemt tema. Herved forstås altså ikke deciderede efter- og videreuddannelsesforløb, der er ECTS-givende |
| Q32_4 |
Har du deltaget i et opkvalificeringsforløb inden for nedenstående temaer i de seneste to år? - Ingen af overståendeVed et opkvalificeringsforløb forstås forløb, der har haft til formål at styrke medarbejdernes kompetencer og forståelse inden for et bestemt tema. Herved forstås altså ikke deciderede efter- og videreuddannelsesforløb, der er ECTS-givende |
| Q34_1 |
I hvilken grad oplever du, at du og dine kollegaer drøfter… hvad der kan give et barn/en ung en god dag? |
| Q34_2 |
I hvilken grad oplever du, at du og dine kollegaer drøfter… hvad der kan forårsage, at en situation med et barn/en ung bliver voldsom? |
| Q34_3 |
I hvilken grad oplever du, at du og dine kollegaer drøfter… hvordan I kan forebygge, at situationer med et barn/en ung bliver voldsom, så det ikke fører til en magtanvendelse? |
| Q34_4 |
I hvilken grad oplever du, at du og dine kollegaer drøfter… hvordan I kan håndtere voldsomme situationer med et barn/en ung, så de ikke fører til magtanvendelser? |
| Q34_5 |
I hvilken grad oplever du, at du og dine kollegaer drøfter… hvordan det påvirker de børn og unge, der har været vidne til en voldsom situation eller en magtanvendelse? |
| Q34_6 |
I hvilken grad oplever du, at du og dine kollegaer drøfter… hvordan I skal tage hånd om de børn og unge, der har været vidne til en voldsom situation eller en magtanvendelse? |
| Q36_1 |
I det følgende vil vi bede dig om at angive, hvor enig/uenig du er i nogle spørgsmål vedrørende din motivation for projektet Forebyggelse af voldsomme situationer og magtanvendelser for anbragte børn og unge Synes du på baggrund af dine erfaringer på anbringelsesstedet, at der er behov for en indsats, der skal nedbringe antallet af voldsomme situationer og magtanvendelser? |
| Q36_2 |
I det følgende vil vi bede dig om at angive, hvor enig/uenig du er i nogle spørgsmål vedrørende din motivation for projektet Forebyggelse af voldsomme situationer og magtanvendelser for anbragte børn og unge Oplever du i dit arbejde at have et behov for mere viden om, hvordan du kan være med til at forebygge og håndtere voldsomme situationer og magtanvendelser på børne- og ungehjemmet? |
| Q36_3 |
I det følgende vil vi bede dig om at angive, hvor enig/uenig du er i nogle spørgsmål vedrørende din motivation for projektet Forebyggelse af voldsomme situationer og magtanvendelser for anbragte børn og unge Tror du på, at denne indsats kan nedsætte antallet af voldsomme situationer og magtanvendelser på det børne- og ungehjem, hvor du arbejder? |
| Q38 |
Hvad er dit køn? |
| Q39 |
Hvad er din primære uddannelsesbaggrund? |
| Q39_x |
Andet, beskriv |
| Q40 |
Angiv hvilken erhvervsuddannelse: |
| Q41 |
Angiv hvilken videregående uddannelse: |
| Q42 |
Hvor lang tid har du arbejdet inden for anbringelsesområdet? Angiv venligst nærmeste hele år |
| Q43 |
Hvor mange timer arbejder du gennemsnitligt om ugen? |
| Q44 |
Arbejder du overvejdende med kontakt til anbragte børn og unge |
| Q48 |
[Baggrund] Sted |
| Q49 |
[Baggrund] Spørgeskemarunde |
| Løbenummer |
Ikke betydningsbærende unikt løbenummer skabt under aflevering til arkiv |