Skabt af: VIVE - Det Nationale Forsknings- og Analysecenter for Velfærd, Vibeke Myrup Jensen.

Formålet med projektet er at undersøge og formidle viden om implementeringen og betydningen af en længere og mere varieret skoledag.

Skabt af: VIVE - Det Nationale Forsknings- og Analysecenter for Velfærd, Vibeke Myrup Jensen.

Formålet med dette projekt er at give elevernes syn på skoledagen efter folkeskolereformen anno 2014 blev indført. Projektet bygger i overvejende grad på eksisterende kvantitative data fra Danmarks Statistisk og Styrelsen for It og læring. VIVE har, som en del af dette projekt, også indsamlet en række interview med elever og lærere. Det er disse kvalitative data, der arkiveres her, mens de kvantitative data kan bestilles via Styrelsen for It og Læring eller Danmarks Statistik.

Skabt af: Det Nationale Forsknings- og Analysecenter for Velfærd (VIVE)2022, Vibeke Myrup Jensen.

På baggrund af bekymringer om konsekvenserne af covid-19 blev et nationalt initiativ iværksat med henblik på at understøtte læring og trivsel blandt de børn og unge, der vurderedes at være særligt udfordrede efter nedlukningen. Med initiativet fik de 25 kommuner med den største andel udsatte børn og unge tilbud om at udmønte og opbygge erfaringer medat gennemføre skoleunderstøttende indsatser.Kommunerne kunne vælge imellem fem forskellige typer afindsatser, der alle tidligere har vist positive effekter på elevers læring. I efteråret 2021 fik kommunerne tilsagn omdeltagelse, og initiativet skulle gennemføres i 2022.Kommunerne havde derudover store lokale friheder til selv at fordele midlerne imellem skoler og fælleskompetenceudvikling samt udvælge de deltagende elever/klasser, som havde størst behov for støtte, og sætteegne mål for initiativet. Undersøgelsen har til formål at give et indblik iudbredelsen og omfanget, hvordan kommunerne harudmøntet initiativet samt virkningerne blandt eleverne.Derudover er formålet at indsamle erfaringer med atimplementere målrettede og og understøttende skolerettede indsatser i almenskolen.