| entityID |
Primær nøgle |
| dato |
Dato |
| tosprog5i |
Er barnet 2-sproget? |
| tosprog5i_ |
Er barnet 2-sproget?_denormaliseret |
| rim_test |
Kan barnet gennemføre øvelsen? |
| rim_test_ |
Kan barnet gennemføre øvelsen?_denormaliseret |
| ri_1 |
Rim 1. rim |
| ri_1_ |
Rim 1. rim_denormaliseret |
| ri_2 |
Rim 2. rim |
| ri_2_ |
Rim 2. rim_denormaliseret |
| ri_3 |
Rim 3. rim |
| ri_3_ |
Rim 3. rim_denormaliseret |
| ri_4 |
Rim 4. rim |
| ri_4_ |
Rim 4. rim_denormaliseret |
| ri_5 |
Rim 5. rim |
| ri_5_ |
Rim 5. rim_denormaliseret |
| ri_6 |
Rim 6. rim |
| ri_6_ |
Rim 6. rim_denormaliseret |
| ri_7 |
Rim 7. rim |
| ri_7_ |
Rim 7. rim_denormaliseret |
| ri_8 |
Rim 8. rim |
| ri_8_ |
Rim 8. rim_denormaliseret |
| ri_9 |
Rim 9. rim |
| ri_9_ |
Rim 9. rim_denormaliseret |
| ri_10 |
Rim 10. rim |
| ri_10_ |
Rim 10. rim_denormaliseret |
| ri_11 |
Rim 11. rim |
| ri_11_ |
Rim 11. rim_denormaliseret |
| ri_12 |
Rim 12. rim |
| ri_12_ |
Rim 12. rim_denormaliseret |
| ri_13 |
Rim 13. rim |
| ri_13_ |
Rim 13. rim_denormaliseret |
| ri_14 |
Rim 14. rim |
| ri_14_ |
Rim 14. rim_denormaliseret |
| ri_15 |
Rim 15. rim |
| ri_15_ |
Rim 15. rim_denormaliseret |
| ri_16 |
Rim 16. rim |
| ri_16_ |
Rim 16. rim_denormaliseret |
| ri_17 |
Rim 17. rim |
| ri_17_ |
Rim 17. rim_denormaliseret |
| ri_18 |
Rim 18. rim |
| ri_18_ |
Rim 18. rim_denormaliseret |
| Hi_1 |
Ballonhistorien - billede 1 |
| Hi_1_ |
Ballonhistorien - billede 1_denormaliseret |
| Hi_2 |
Ballonhistorien - billede 2 |
| Hi_2_ |
Ballonhistorien - billede 2_denormaliseret |
| Hi_3 |
Ballonhistorien - billede 3 |
| Hi_3_ |
Ballonhistorien - billede 3_denormaliseret |
| Hi_4 |
Ballonhistorien - billede 4 |
| Hi_4_ |
Ballonhistorien - billede 4_denormaliseret |
| Hi_5 |
Mareridtshistorien - billede 1 |
| Hi_5_ |
Mareridtshistorien - billede 1_denormaliseret |
| Hi_6 |
Mareridtshistorien - billede 2 |
| Hi_6_ |
Mareridtshistorien - billede 2_denormaliseret |
| Hi_7 |
Mareridtshistorien - billede 3 |
| Hi_7_ |
Mareridtshistorien - billede 3_denormaliseret |
| Hi_8 |
Mareridtshistorien - billede 4 |
| Hi_8_ |
Mareridtshistorien - billede 4_denormaliseret |
| SA_1_7796 |
Sprogforståelse 1. Peg på den der skriver. / A |
| SA_1_7797 |
Sprogforståelse 1. Peg på den der skriver. / B |
| SA_1_7798 |
Sprogforståelse 1. Peg på den der skriver. / C |
| SA_1_7799 |
Sprogforståelse 1. Peg på den der skriver. / D |
| SA_1_7800 |
Sprogforståelse 1. Peg på den der skriver. / Test afbrudt |
| SA_2_7802 |
Sprogforståelse 2. Peg på den der tæller. / A |
| SA_2_7803 |
Sprogforståelse 2. Peg på den der tæller. / B |
| SA_2_7804 |
Sprogforståelse 2. Peg på den der tæller. / C |
| SA_2_7805 |
Sprogforståelse 2. Peg på den der tæller. / D |
| SA_2_7806 |
Sprogforståelse 2. Peg på den der tæller. / Test afbrudt |
| SA_3_7808 |
Sprogforståelse 3. Peg på bygningen. / A |
| SA_3_7809 |
Sprogforståelse 3. Peg på bygningen. / B |
| SA_3_7810 |
Sprogforståelse 3. Peg på bygningen. / C |
| SA_3_7811 |
Sprogforståelse 3. Peg på bygningen. / D |
| SA_3_7812 |
Sprogforståelse 3. Peg på bygningen. / Test afbrudt |
| SA_4_7814 |
Sprogforståelse 4. Peg på overtøjet. / A |
| SA_4_7815 |
Sprogforståelse 4. Peg på overtøjet. / B |
| SA_4_7816 |
Sprogforståelse 4. Peg på overtøjet. / C |
| SA_4_7817 |
Sprogforståelse 4. Peg på overtøjet. / D |
| SA_4_7818 |
Sprogforståelse 4. Peg på overtøjet. / Test afbrudt |
| SA_5_7820 |
Sprogforståelse 5. Peg på bagagen. / A |
| SA_5_7821 |
Sprogforståelse 5. Peg på bagagen. / B |
| SA_5_7822 |
Sprogforståelse 5. Peg på bagagen. / C |
| SA_5_7823 |
Sprogforståelse 5. Peg på bagagen. / D |
| SA_5_7824 |
Sprogforståelse 5. Peg på bagagen. / Test afbrudt |
| SA_6_7826 |
Sprogforståelse 6. Peg på mønterne. / A |
| SA_6_7827 |
Sprogforståelse 6. Peg på mønterne. / B |
| SA_6_7828 |
Sprogforståelse 6. Peg på mønterne. / C |
| SA_6_7829 |
Sprogforståelse 6. Peg på mønterne. / D |
| SA_6_7830 |
Sprogforståelse 6. Peg på mønterne. / Test afbrudt |
| SA_7_7832 |
Sprogforståelse 7. Peg på rovdyret. / A |
| SA_7_7833 |
Sprogforståelse 7. Peg på rovdyret. / B |
| SA_7_7834 |
Sprogforståelse 7. Peg på rovdyret. / C |
| SA_7_7835 |
Sprogforståelse 7. Peg på rovdyret. / D |
| SA_7_7836 |
Sprogforståelse 7. Peg på rovdyret. / Test afbrudt |
| SA_8_7838 |
Sprogforståelse 8. Peg på medicinen. / A |
| SA_8_7839 |
Sprogforståelse 8. Peg på medicinen. / B |
| SA_8_7840 |
Sprogforståelse 8. Peg på medicinen. / C |
| SA_8_7841 |
Sprogforståelse 8. Peg på medicinen. / D |
| SA_8_7842 |
Sprogforståelse 8. Peg på medicinen. / Test afbrudt |
| SA_9_7844 |
Sprogforståelse 9. Hvor er firkanten oven på cirklen? / A |
| SA_9_7845 |
Sprogforståelse 9. Hvor er firkanten oven på cirklen? / B |
| SA_9_7846 |
Sprogforståelse 9. Hvor er firkanten oven på cirklen? / C |
| SA_9_7847 |
Sprogforståelse 9. Hvor er firkanten oven på cirklen? / D |
| SA_9_7848 |
Sprogforståelse 9. Hvor er firkanten oven på cirklen? / Test afbrudt |
| SA_10_7850 |
Sprogforståelse 10. Hvor er firkanten foran cirklen? / A |
| SA_10_7851 |
Sprogforståelse 10. Hvor er firkanten foran cirklen? / B |
| SA_10_7852 |
Sprogforståelse 10. Hvor er firkanten foran cirklen? / C |
| SA_10_7853 |
Sprogforståelse 10. Hvor er firkanten foran cirklen? / D |
| SA_10_7854 |
Sprogforståelse 10. Hvor er firkanten foran cirklen? / Test afbrudt |
| SA_11_7856 |
Sprogforståelse 11. Hvor er trekanten midt i firkanten? / A |
| SA_11_7857 |
Sprogforståelse 11. Hvor er trekanten midt i firkanten? / B |
| SA_11_7858 |
Sprogforståelse 11. Hvor er trekanten midt i firkanten? / C |
| SA_11_7859 |
Sprogforståelse 11. Hvor er trekanten midt i firkanten? / D |
| SA_11_7860 |
Sprogforståelse 11. Hvor er trekanten midt i firkanten? / Test afbrudt |
| SA_12_7862 |
Sprogforståelse 12. Hvor er cirklen nær ved trekanten? / A |
| SA_12_7863 |
Sprogforståelse 12. Hvor er cirklen nær ved trekanten? / B |
| SA_12_7864 |
Sprogforståelse 12. Hvor er cirklen nær ved trekanten? / C |
| SA_12_7865 |
Sprogforståelse 12. Hvor er cirklen nær ved trekanten? / D |
| SA_12_7866 |
Sprogforståelse 12. Hvor er cirklen nær ved trekanten? / Test afbrudt |
| SA_13_7868 |
Sprogforståelse 13. Hvor er firkanten inde i trekanten? / A |
| SA_13_7869 |
Sprogforståelse 13. Hvor er firkanten inde i trekanten? / B |
| SA_13_7870 |
Sprogforståelse 13. Hvor er firkanten inde i trekanten? / C |
| SA_13_7871 |
Sprogforståelse 13. Hvor er firkanten inde i trekanten? / D |
| SA_13_7872 |
Sprogforståelse 13. Hvor er firkanten inde i trekanten? / Test afbrudt |
| SA_14_7874 |
Sprogforståelse 14. Peg på den lille firkant og den røde trekant. / A |
| SA_14_7875 |
Sprogforståelse 14. Peg på den lille firkant og den røde trekant. / B |
| SA_14_7876 |
Sprogforståelse 14. Peg på den lille firkant og den røde trekant. / C |
| SA_14_7877 |
Sprogforståelse 14. Peg på den lille firkant og den røde trekant. / D |
| SA_14_7878 |
Sprogforståelse 14. Peg på den lille firkant og den røde trekant. / Test afbrudt |
| SA_15_7880 |
Sprogforståelse 15. Peg på den mindste cirkel, der ikke er rød. / A |
| SA_15_7881 |
Sprogforståelse 15. Peg på den mindste cirkel, der ikke er rød. / B |
| SA_15_7882 |
Sprogforståelse 15. Peg på den mindste cirkel, der ikke er rød. / C |
| SA_15_7883 |
Sprogforståelse 15. Peg på den mindste cirkel, der ikke er rød. / D |
| SA_15_7884 |
Sprogforståelse 15. Peg på den mindste cirkel, der ikke er rød. / Test afbrudt |
| SA_16_7886 |
Sprogforståelse 16. Hvor er det kvinden hjælper manden? / A |
| SA_16_7887 |
Sprogforståelse 16. Hvor er det kvinden hjælper manden? / B |
| SA_16_7888 |
Sprogforståelse 16. Hvor er det kvinden hjælper manden? / C |
| SA_16_7889 |
Sprogforståelse 16. Hvor er det kvinden hjælper manden? / D |
| SA_16_7890 |
Sprogforståelse 16. Hvor er det kvinden hjælper manden? / Test afbrudt |
| SA_17_7892 |
Sprogforståelse 17. Hvor er det drengen bliver jagtet af hunden? / A |
| SA_17_7893 |
Sprogforståelse 17. Hvor er det drengen bliver jagtet af hunden? / B |
| SA_17_7894 |
Sprogforståelse 17. Hvor er det drengen bliver jagtet af hunden? / C |
| SA_17_7895 |
Sprogforståelse 17. Hvor er det drengen bliver jagtet af hunden? / D |
| SA_17_7896 |
Sprogforståelse 17. Hvor er det drengen bliver jagtet af hunden? / Test afbrudt |
| SA_18_7898 |
Sprogforståelse 18. Hvor er det kaninen jager katten, som er hvid? / A |
| SA_18_7899 |
Sprogforståelse 18. Hvor er det kaninen jager katten, som er hvid? / B |
| SA_18_7900 |
Sprogforståelse 18. Hvor er det kaninen jager katten, som er hvid? / C |
| SA_18_7901 |
Sprogforståelse 18. Hvor er det kaninen jager katten, som er hvid? / D |
| SA_18_7902 |
Sprogforståelse 18. Hvor er det kaninen jager katten, som er hvid? / Test afbrudt |
| SA_19_7904 |
Sprogforståelse 19. Puden i sofaen er rød. / A |
| SA_19_7905 |
Sprogforståelse 19. Puden i sofaen er rød. / B |
| SA_19_7906 |
Sprogforståelse 19. Puden i sofaen er rød. / C |
| SA_19_7907 |
Sprogforståelse 19. Puden i sofaen er rød. / D |
| SA_19_7908 |
Sprogforståelse 19. Puden i sofaen er rød. / Test afbrudt |
| SA_20_7910 |
Sprogforståelse 20. Blomsten i vinduet er lille. / A |
| SA_20_7911 |
Sprogforståelse 20. Blomsten i vinduet er lille. / B |
| SA_20_7912 |
Sprogforståelse 20. Blomsten i vinduet er lille. / C |
| SA_20_7913 |
Sprogforståelse 20. Blomsten i vinduet er lille. / D |
| SA_20_7914 |
Sprogforståelse 20. Blomsten i vinduet er lille. / Test afbrudt |
| SA_21_7916 |
Sprogforståelse 21. Løven bider tigeren, som vasker hunden. / A |
| SA_21_7917 |
Sprogforståelse 21. Løven bider tigeren, som vasker hunden. / B |
| SA_21_7918 |
Sprogforståelse 21. Løven bider tigeren, som vasker hunden. / C |
| SA_21_7919 |
Sprogforståelse 21. Løven bider tigeren, som vasker hunden. / D |
| SA_21_7920 |
Sprogforståelse 21. Løven bider tigeren, som vasker hunden. / Test afbrudt |
| SA_22_7922 |
Sprogforståelse 22. Drengen kilder pigen, som holder katten. / A |
| SA_22_7923 |
Sprogforståelse 22. Drengen kilder pigen, som holder katten. / B |
| SA_22_7924 |
Sprogforståelse 22. Drengen kilder pigen, som holder katten. / C |
| SA_22_7925 |
Sprogforståelse 22. Drengen kilder pigen, som holder katten. / D |
| SA_22_7926 |
Sprogforståelse 22. Drengen kilder pigen, som holder katten. / Test afbrudt |
| SA_23_7928 |
Sprogforståelse 23. Aben råber til hesten, som kysser koen. / A |
| SA_23_7929 |
Sprogforståelse 23. Aben råber til hesten, som kysser koen. / B |
| SA_23_7930 |
Sprogforståelse 23. Aben råber til hesten, som kysser koen. / C |
| SA_23_7931 |
Sprogforståelse 23. Aben råber til hesten, som kysser koen. / D |
| SA_23_7932 |
Sprogforståelse 23. Aben råber til hesten, som kysser koen. / Test afbrudt |
| SA_24_7934 |
Sprogforståelse 24. Manden hvisker til damen, som løfter drengen. / A |
| SA_24_7935 |
Sprogforståelse 24. Manden hvisker til damen, som løfter drengen. / B |
| SA_24_7936 |
Sprogforståelse 24. Manden hvisker til damen, som løfter drengen. / C |
| SA_24_7937 |
Sprogforståelse 24. Manden hvisker til damen, som løfter drengen. / D |
| SA_24_7938 |
Sprogforståelse 24. Manden hvisker til damen, som løfter drengen. / Test afbrudt |
| SA_25_7940 |
Sprogforståelse 25. Grisen taler til giraffen, som den lille hund vasker. / A |
| SA_25_7941 |
Sprogforståelse 25. Grisen taler til giraffen, som den lille hund vasker. / B |
| SA_25_7942 |
Sprogforståelse 25. Grisen taler til giraffen, som den lille hund vasker. / C |
| SA_25_7943 |
Sprogforståelse 25. Grisen taler til giraffen, som den lille hund vasker. / D |
| SA_25_7944 |
Sprogforståelse 25. Grisen taler til giraffen, som den lille hund vasker. / Test afbrudt |
| SA_26_7946 |
Sprogforståelse 26. Damen snakker til drengen, som pigen slår. / A |
| SA_26_7947 |
Sprogforståelse 26. Damen snakker til drengen, som pigen slår. / B |
| SA_26_7948 |
Sprogforståelse 26. Damen snakker til drengen, som pigen slår. / C |
| SA_26_7949 |
Sprogforståelse 26. Damen snakker til drengen, som pigen slår. / D |
| SA_26_7950 |
Sprogforståelse 26. Damen snakker til drengen, som pigen slår. / Test afbrudt |
| SA_27_7952 |
Sprogforståelse 27. Hønen, som fåret kigger på, kysser geden. / A |
| SA_27_7953 |
Sprogforståelse 27. Hønen, som fåret kigger på, kysser geden. / B |
| SA_27_7954 |
Sprogforståelse 27. Hønen, som fåret kigger på, kysser geden. / C |
| SA_27_7955 |
Sprogforståelse 27. Hønen, som fåret kigger på, kysser geden. / D |
| SA_27_7956 |
Sprogforståelse 27. Hønen, som fåret kigger på, kysser geden. / Test afbrudt |
| SA_28_7958 |
Sprogforståelse 28. Manden, som pigen trækker i, løfter damen. / A |
| SA_28_7959 |
Sprogforståelse 28. Manden, som pigen trækker i, løfter damen. / B |
| SA_28_7960 |
Sprogforståelse 28. Manden, som pigen trækker i, løfter damen. / C |
| SA_28_7961 |
Sprogforståelse 28. Manden, som pigen trækker i, løfter damen. / D |
| SA_28_7962 |
Sprogforståelse 28. Manden, som pigen trækker i, løfter damen. / Test afbrudt |
| SB_1 |
Sprogforståelse 1. Hvor skulle børnene hen? (: Svaret skal indeholde ordet ) |
| SB_1_ |
Sprogforståelse 1. Hvor skulle børnene hen? (: Svaret skal indeholde ordet )_denormaliseret |
| SB_2 |
Sprogforståelse 2. Hvordan kom børnene hen til skoven? (: Svaret skal indeholde ordene og , men det er lige meget i hvilken rækkefølge ordene siges) |
| SB_2_ |
Sprogforståelse 2. Hvordan kom børnene hen til skoven? (: Svaret skal indeholde ordene og , men det er lige meget i hvilken rækkefølge ordene siges)_denormaliseret |
| SB_3 |
Sprogforståelse 3. Hvilket dyr så børnene før ræven? (: Svaret skal indeholde ordet ) |
| SB_3_ |
Sprogforståelse 3. Hvilket dyr så børnene før ræven? (: Svaret skal indeholde ordet )_denormaliseret |
| SB_4 |
Sprogforståelse 4. Hvad var det børnene syntes var sjovt? (: Svaret skal indeholde ordet eller ) |
| SB_4_ |
Sprogforståelse 4. Hvad var det børnene syntes var sjovt? (: Svaret skal indeholde ordet eller )_denormaliseret |
| SB_5 |
Sprogforståelse 5. Hvad lavede børnene inden de tog hjem? (: Svaret skal indeholde ordet ) |
| SB_5_ |
Sprogforståelse 5. Hvad lavede børnene inden de tog hjem? (: Svaret skal indeholde ordet )_denormaliseret |
| sk_test |
Kan barnet gennemføre øvelsen? |
| sk_test_ |
Kan barnet gennemføre øvelsen?_denormaliseret |
| skA_1 |
"Skelnen af sproglyde Sig ""isvaffel"" uden at sige ""is"" (vaffel)" |
| skA_1_ |
"Skelnen af sproglyde Sig ""isvaffel"" uden at sige ""is"" (vaffel)_denormaliseret" |
| skA_2 |
"Skelnen af sproglyde Sig ""spisebord"" uden at sige ""spice"" (bord)" |
| skA_2_ |
"Skelnen af sproglyde Sig ""spisebord"" uden at sige ""spice"" (bord)_denormaliseret" |
| skA_3 |
"Skelnen af sproglyde Sig ""tandpasta"" uden at sige ""tand"" (pasta)" |
| skA_3_ |
"Skelnen af sproglyde Sig ""tandpasta"" uden at sige ""tand"" (pasta)_denormaliseret" |
| skA_4 |
"Skelnen af sproglyde Sig ""regnvejr"" uden at sige ""regn"" (vejr)" |
| skA_4_ |
"Skelnen af sproglyde Sig ""regnvejr"" uden at sige ""regn"" (vejr)_denormaliseret" |
| skB_1 |
"Skelnen af sproglyde Sig ""reol"" uden ""re"" (ol)" |
| skB_1_ |
"Skelnen af sproglyde Sig ""reol"" uden ""re"" (ol)_denormaliseret" |
| skB_2 |
"Skelnen af sproglyde Sig ""blyant"" uden ""ant"" (bly)" |
| skB_2_ |
"Skelnen af sproglyde Sig ""blyant"" uden ""ant"" (bly)_denormaliseret" |
| skB_3 |
"Skelnen af sproglyde Sig ""banan"" uden ""ba"" (nan)" |
| skB_3_ |
"Skelnen af sproglyde Sig ""banan"" uden ""ba"" (nan)_denormaliseret" |
| skB_4 |
"Skelnen af sproglyde Sig ""pingvin"" uden ""vin"" (ping)" |
| skB_4_ |
"Skelnen af sproglyde Sig ""pingvin"" uden ""vin"" (ping)_denormaliseret" |
| skB_5 |
"Skelnen af sproglyde Sig ""million"" uden ""on"" (milli)" |
| skB_5_ |
"Skelnen af sproglyde Sig ""million"" uden ""on"" (milli)_denormaliseret" |
| skB_6 |
"Skelnen af sproglyde Sig ""kalkun"" uden ""kun"" (kal)" |
| skB_6_ |
"Skelnen af sproglyde Sig ""kalkun"" uden ""kun"" (kal)_denormaliseret" |
| skB_7 |
"Skelnen af sproglyde Sig ""ocean"" uden ""an"" (oce)" |
| skB_7_ |
"Skelnen af sproglyde Sig ""ocean"" uden ""an"" (oce)_denormaliseret" |
| skB_8 |
"Skelnen af sproglyde Sig ""traktor"" uden ""trak"" (tor)" |
| skB_8_ |
"Skelnen af sproglyde Sig ""traktor"" uden ""trak"" (tor)_denormaliseret" |
| skB_9 |
"Skelnen af sproglyde Sig ""køerne"" uden ""kø"" (erne / årh-ne)" |
| skB_9_ |
"Skelnen af sproglyde Sig ""køerne"" uden ""kø"" (erne / årh-ne)_denormaliseret" |
| skB_10 |
"Skelnen af sproglyde Sig ""træerne"" uden ""træ"" (erne / årh-ne)" |
| skB_10_ |
"Skelnen af sproglyde Sig ""træerne"" uden ""træ"" (erne / årh-ne)_denormaliseret" |
| bo_1 |
Bogstavkendskab 1. I |
| bo_1_ |
Bogstavkendskab 1. I_denormaliseret |
| bo_2 |
Bogstavkendskab 2. C |
| bo_2_ |
Bogstavkendskab 2. C_denormaliseret |
| bo_3 |
Bogstavkendskab 3. J |
| bo_3_ |
Bogstavkendskab 3. J_denormaliseret |
| bo_4 |
Bogstavkendskab 4. F |
| bo_4_ |
Bogstavkendskab 4. F_denormaliseret |
| bo_5 |
Bogstavkendskab 5. E |
| bo_5_ |
Bogstavkendskab 5. E_denormaliseret |
| bo_6 |
Bogstavkendskab 6. G |
| bo_6_ |
Bogstavkendskab 6. G_denormaliseret |
| bo_7 |
Bogstavkendskab 7. O |
| bo_7_ |
Bogstavkendskab 7. O_denormaliseret |
| bo_8 |
Bogstavkendskab 8. S |
| bo_8_ |
Bogstavkendskab 8. S_denormaliseret |
| bo_9 |
Bogstavkendskab 9. A |
| bo_9_ |
Bogstavkendskab 9. A_denormaliseret |
| bo_10 |
Bogstavkendskab 10. L |
| bo_10_ |
Bogstavkendskab 10. L_denormaliseret |
| bo_11 |
Bogstavkendskab 11. D |
| bo_11_ |
Bogstavkendskab 11. D_denormaliseret |
| bo_12 |
Bogstavkendskab 12. K |
| bo_12_ |
Bogstavkendskab 12. K_denormaliseret |
| HuA_m |
Minutter |
| HuA_s |
Sekunder |
| HuA_f |
Antal fejl |
| Hu_a_8095 |
Test afbrudt / Afbrudt |
| HuB_m |
Minutter |
| HuB_s |
Sekunder |
| HuB_f |
Antal fejl |
| Hu_b_8103 |
Test afbrudt / Afbrudt |
| ko_1 |
Kommunikative strategier 1. Barnet har været til en familiefødselsdag i weekenden.- Barnet kan uden hjælp fortælle sammenhængende om episoden (fx hvor den fandt sted, hvem der var med...). |
| ko_1_ |
Kommunikative strategier 1. Barnet har været til en familiefødselsdag i weekenden.- Barnet kan uden hjælp fortælle sammenhængende om episoden (fx hvor den fandt sted, hvem der var med...)._denormaliseret |
| ko_2 |
Kommunikative strategier 2. Du fortæller barnet om en spændende oplevelse, du havde i går.- Barnet fastholder en længere samtale om emnet. |
| ko_2_ |
Kommunikative strategier 2. Du fortæller barnet om en spændende oplevelse, du havde i går.- Barnet fastholder en længere samtale om emnet._denormaliseret |
| ko_3 |
Kommunikative strategier 3. Mens I taler sammen, er det tydeligt, at der er noget, barnet ikke forstår.- Barnet stiller opklarende spørgsmål. |
| ko_3_ |
Kommunikative strategier 3. Mens I taler sammen, er det tydeligt, at der er noget, barnet ikke forstår.- Barnet stiller opklarende spørgsmål._denormaliseret |
| ko_4 |
Kommunikative strategier 4. Nr. Lidt senere fortæller barnet historien videre til en kammerat.- Barnet genfortæller historien, så kammeraten kan forstå den. |
| ko_4_ |
Kommunikative strategier 4. Nr. Lidt senere fortæller barnet historien videre til en kammerat.- Barnet genfortæller historien, så kammeraten kan forstå den._denormaliseret |
| ko_5 |
Kommunikative strategier 5. To andre børn taler sammen. Barnet vil gerne være med.- Barnet spørger om det må være med på en måde, så de andre børn accepterer. |
| ko_5_ |
Kommunikative strategier 5. To andre børn taler sammen. Barnet vil gerne være med.- Barnet spørger om det må være med på en måde, så de andre børn accepterer._denormaliseret |
| ko_6 |
Kommunikative strategier 6. Barnet har derhjemme hørt mor eller far tale om en oplevelse på deres arbejde.- Barnet fortæller, hvad mor eller far talte om. |
| ko_6_ |
Kommunikative strategier 6. Barnet har derhjemme hørt mor eller far tale om en oplevelse på deres arbejde.- Barnet fortæller, hvad mor eller far talte om._denormaliseret |
| ko_7 |
Kommunikative strategier 7. Barnet er optaget af at lege selv, men du beder barnet om at afbryde legen, fordi I skal lave noget alle sammen.- Barnet spørger om, hvorfor I skal lave noget alle sammen. |
| ko_7_ |
Kommunikative strategier 7. Barnet er optaget af at lege selv, men du beder barnet om at afbryde legen, fordi I skal lave noget alle sammen.- Barnet spørger om, hvorfor I skal lave noget alle sammen._denormaliseret |
| ko_8 |
Kommunikative strategier 8. I skal arbejde med et nyt emne, og du skal introducere emnet.- Barnet kan koncentrere sig og følge din beskrivelse. |
| ko_8_ |
Kommunikative strategier 8. I skal arbejde med et nyt emne, og du skal introducere emnet.- Barnet kan koncentrere sig og følge din beskrivelse._denormaliseret |
| ko_9 |
Kommunikative strategier 9. Du introducerer også det nye emne ved at læse en bog for børnene.- Barnet spørger om betydningen af nye ord, som hun/han ikke kender. |
| ko_9_ |
Kommunikative strategier 9. Du introducerer også det nye emne ved at læse en bog for børnene.- Barnet spørger om betydningen af nye ord, som hun/han ikke kender._denormaliseret |
| ko_10 |
Kommunikative strategier 10. Historien indeholder både sjove og alvorlige scener.- Barnet griner og er alvorlig på de rigtige tidspunkter i historien. |
| ko_10_ |
Kommunikative strategier 10. Historien indeholder både sjove og alvorlige scener.- Barnet griner og er alvorlig på de rigtige tidspunkter i historien._denormaliseret |
| ko_11 |
Kommunikative strategier 11. I diskuterer, hvad historien handler om.- Barnet markerer, når det gerne vil sige noget, og tier stille mens det er andres tur. |
| ko_11_ |
Kommunikative strategier 11. I diskuterer, hvad historien handler om.- Barnet markerer, når det gerne vil sige noget, og tier stille mens det er andres tur._denormaliseret |
| ko_12 |
Kommunikative strategier 12. Barnet er optaget af diskussionen.- Barnet viser, at det er optaget ved at deltage aktivt i diskussionen. |
| ko_12_ |
Kommunikative strategier 12. Barnet er optaget af diskussionen.- Barnet viser, at det er optaget ved at deltage aktivt i diskussionen._denormaliseret |
| ko2_1 |
"Kommunikative strategier A. Sige det på en anden måde og bruge mere generelle ord (fx ""Han siger noget"" i stedet for ""Han fortæller en historie"")." |
| ko2_1_ |
"Kommunikative strategier A. Sige det på en anden måde og bruge mere generelle ord (fx ""Han siger noget"" i stedet for ""Han fortæller en historie"")._denormaliseret" |
| ko2_2 |
Kommunikative strategier B. Spørge om hjælp. |
| ko2_2_ |
Kommunikative strategier B. Spørge om hjælp._denormaliseret |
| ko2_3 |
Kommunikative strategier C. Give op. |
| ko2_3_ |
Kommunikative strategier C. Give op._denormaliseret |
| ko2_4 |
Kommunikative strategier D. Hvis det er et tosproget barn: bruge ord fra modersmålet hvis barnet taler med en, der også forstår sproget. |
| ko2_4_ |
Kommunikative strategier D. Hvis det er et tosproget barn: bruge ord fra modersmålet hvis barnet taler med en, der også forstår sproget._denormaliseret |
| ko2_5 |
Kommunikative strategier E. Hvis det er et tosproget barn: bruge ord fra modersmålet selvom barnet taler med en, der ikke forstår sproget. |
| ko2_5_ |
Kommunikative strategier E. Hvis det er et tosproget barn: bruge ord fra modersmålet selvom barnet taler med en, der ikke forstår sproget._denormaliseret |
| alder |
Barns alder på indsamlingstidspunkt |
| ri_k_score |
Rim score - score |
| ri_k_pscore |
Rim score - pscore |
| ri_k_zscore |
Rim score - zscore |
| hi_k_score |
Historie - score |
| hi_k_pscore |
Historie - pscore |
| hi_k_zscore |
Historie - zscore |
| sa_k_score |
Sprogforståelse Del A - score |
| sa_k_pscore |
Sprogforståelse Del A - pscore |
| sa_k_zscore |
Sprogforståelse Del A - zscore |
| sb_k_score |
Sprogforståelse Del B - score |
| sb_k_pscore |
Sprogforståelse Del B - pscore |
| sb_k_zscore |
Sprogforståelse Del B - zscore |
| lab_k_score |
Sproglyde - score |
| lab_k_pscore |
Sproglyde - pscore |
| lab_k_zscore |
Sproglyde - zscore |
| bo_k_score |
Bogstavkendskab - score |
| bo_k_pscore |
Bogstavkendskab - pscore |
| bo_k_zscore |
Bogstavkendskab - zscore |
| hu_k_score |
Hurtig Navngivning - score |
| hu_k_pscore |
Hurtig Navngivning - pscore |
| hu_k_zscore |
Hurtig Navngivning - zscore |
| ko_k_score |
Kommunikative Strategier - score |
| ko_k_pscore |
Kommunikative Strategier - pscore |
| ko_k_zscore |
Kommunikative Strategier - zscore |
| zarkiv_respondent_navn |
Navn på respondenten |
| zarkiv_respondent_mail |
Mailadresse på respondenten |
| zarkiv_respondent_type |
Type af respondent |
| zarkiv_respondent_blanket |
Blanket brugt af respondent |
| zarkiv_respondent_blanket_status |
Status på blanket brugt af respondent |
| zarkiv_barnID |
Id på barnet |